Är tiden mogen för en utbildningsrevolution? - med Angeline Lillard

Professor Angeline S. Lillard vid University of Virginia är en av världens ledande forskare inom montessoripedagogik och författare till Montessori: The Science Behind the Genius. I det här avsnittet av Montessoripodden samtalar Maria Jacky med henne om vad forskningen faktiskt säger om Montessori – och om vad Maria Montessori tycks ha förstått om barns utveckling och lärande långt innan den moderna utvecklingspsykologin kunde visa det empiriskt.

Vi pratar bland annat om: den stora amerikanska randomiserade studien av offentlig Montessoriförskolavilka effekter forskarna fann på bland annat läsning, exekutiva funktioner, korttidsminne och social förståelsedet oväntade resultatet att Montessori dessutom visade sig vara billigare per barn över tre årvarför högre personaltäthet inte nödvändigtvis är detsamma som högre kvalitetfrihet, självständighet och självbestämmande – men alltid inom en tydlig strukturMontessori som alternativ till de strikt disciplinerade No Excuses-skolornavarför Lillard menar att den traditionella, lärarcentrerade skolmodellen är dåligt anpassad till hur barn faktiskt lärhur barns naturliga lärande i olika kulturer på flera sätt liknar Montessoribetydelsen av fidelity – hur troget Montessori implementerasvilka frågor montessoriforskningen nu behöver gå vidare med. Läs mer Den stora randomiserade studien: A national randomized controlled trial of the impact of public Montessori preschool at the end of kindergarten Angeline S. Lillard m.

fl., Proceedings of the National Academy of Sciences, 2025. Montessori och ”No Excuses”: An Alternative to “No Excuses”: Considering Montessori as Culturally Responsive Pedagogy Angeline S.